没有做好界限分离
每天下班急急忙忙往家赶，第一时间坐到孩子的书桌旁边，开始每晚的陪读生涯。
更变态的是，有时候直接打开孩子的书包，把作业摆好，把孩子“请过来”坐好。
我对这种行为深信不疑，老师家长会上也是这么要求的，周围的妈妈们也都是这样。
江苏没有夜生活的说法，大约就是我们这样的妈妈谱写的。
陪孩子学习，这个事情很难地界定对错，关键是怎么陪。
如果我懂得引导，有发现孩子亮点的智慧双眼，然后及时地肯定和鼓励孩子，不断地正向强化。那么陪读一定是好事情。
但是我没有这种智慧，我天天盯着孩子不好的地方，身体没有坐直，文具没有摆到位，写作业还摸橡皮，慢吞吞的，提醒两次就开始语气不好，更严重的就是一场暴风雨。
现在想起来这些，心都是啾啾地痛。认知缺陷导致了养育孩子出现严重偏差。
直到我女儿厌学，躺平，彻底不去上学。通过学习，我才彻底醒悟。人人都觉得对的事情不一定是对的。
学习，绝对是孩子的事情，我们家长只要关注一下，作业是否完成就行。过多地掺和学习，效果适得其反。每个孩子都得在不断地磨合中摸索出适合自己的学习方法，家长一介入，孩子就乱了分寸，妈妈指导的方法没有学会，自己萌芽状态的学习方法，在一次次的家长介入中，淡然无存。这样的状态，学习成绩也不会好的，慢慢地就散失了学习兴趣，驱动力没有了，陷入厌学，躺平的艰难困境。
这里记录的都是我孩子的真实经历和这两三年的感悟。
我们几个带孩子走出来的妈妈搞了个互助群，分享经验，经历和避坑。
如果你也有深陷泥潭，可以加我微信 120570245 ，拉你进群。
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